校园文化中（zhōng）的校园（yuán）浮雕以（yǐ）其艺术形（xíng）式表达（dá）学（xué）校的（de）特色，张扬学校（xiào）个（gè）性、感染（rǎn）灵魂、陶冶情操。新颖别致。一块设计制作（zuò）精美的校园浮雕（diāo）对于美化环境（jìng），增强学校的文化底蕴，对学生的道德教（jiāo）化和心理素质培养所产（chǎn）生的作用，它使（shǐ）学生在潜移默化中（zhōng）习得经验（yàn），知识和（hé）能力，大义凛然的英雄浮雕，能激起学生的正义（yì）感，充满正能量题（tí）材的（de）浮雕，让整个校（xiào）园充满阳光。 

校园的入口处一般会反映校园的特色，校园（yuán）入口是（shì）对校园形象（xiàng）的（de）展（zhǎn）示（shì）和（hé）特（tè）色介（jiè）绍的（de）重要区域。在选（xuǎn）择浮雕墙设计（jì）是要格外注意不要忽视校（xiào）园本（běn）身的文化特点（diǎn）。由于校园的入口处主要以（yǐ）地面铺装来（lái）体（tǐ）现（xiàn），所（suǒ）以我们（men）在（zài）进行浮雕墙（qiáng）设计（jì）时（shí）要注意。结合（hé）校园入口处的（de）原有环境进行规划，以便突出校园的（de）艺术之美、文（wén）化之美。 

其次，赣州校园浮雕定制还考虑以下（xià）三点因素：文脉（mò）性、环境性以及地域性。也是说（shuō），根据学（xué）校的历史、校园的地（dì）形地貌和气候风情等等因（yīn）素来考虑校（xiào）园的（de）浮（fú）雕墙设（shè）计。结合这三点因素可以增（zēng）加校园广场的文化（huà）氛（fēn）围。

校园浮雕又被（bèi）称为“学校精神”，因（yīn）为可以在其内容上展现校风、教风、学风、班风和学（xué）校人际关系上。 古人（rén）云，“近朱（zhū）者（zhě）赤，近墨者黑。”有位哲人（rén）也曾说过（guò）：“对学生有价值的东西，是他周围的环（huán）境（jìng）”。